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자녀양육

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진로의 이야기를 하자면... 부모교육을 할 때마다 아이들의 입장에서 이야기할 때가 많았다. 부모인 내 입에서 아이의 입장을 말하는 것이 큰 영양가가 없음에도 그런 아이들의 이야기들이 좀 더 전달되길 기대하는 마음에서 무리하게 잡았다. 수능이 끝나고, 하나 둘 페북 타임 라인에 이야기들이 올라온다. 그 사연도 가지가지다. 거기서 반수라는 것도 처음 들었다. 그렇게 완주한 아이들을 보면 대견하고, 그것을 지켜보며, 조마조마했을 마음을 붙들었을 부모의 마음에 위로의 마음이 생긴다. ‘토닥토닥’ 재외국민자녀 진로를 붙들었을 때, 처음 생각은 여느 진로교육처럼 7학년 즈음에 진로탐색을 시작하고, 11-12학년 즈음에 대학 또는 현장으로 나가는 과정으로 디자인했다. 그러나 아이들의 성향과 처한 상황들이 각양각색이었는데, 현장에서는 그런 차이점..
사람의 본질은 타고난 걸까? 아니면... 예전에 보았던 영화 [아마데우스]에서 타고난 모짜르트의 모습에 질투에 가득찬 살리에리의 대립은 자녀를 양육하는데 고민을 던졌다. 영화에서는 유전자 자체가 탁월한 모짜르트는 나름의 재능과 엄청난 연습으로 궁정작곡가 자리에 오른 살리에리를 항상 좌절케 하여, 유전자 절대성을 보여준다. 그렇지만 사실은 어떨까? 아이들의 성장에 대하여 존 왓슨이나 스키너는 환경적 요인이 미치는 영향을 크게 보았다면 행동유전학자들은 유전적 요인의 절대성을 강조했다. 이러한 대립은 사회의 구성과 적응의 요인을 어떤 관점에서 접근하고 또 그 기저에 깔린 철학/문화적 배경에서 기인하는 일종의 정치성을 띄기도 한다. 대표적인 예가 아직까지도 작동하고 있는 인종주의와 문명론이 아닐까 싶다. 어쨌든... 우리는 종종 열심히 하면 '이룰 수..
아이는 부모의 거울 아이는 부모를 관찰하며 즐거워하는 일들을 따라한다. 내가 재미있게 하는 일들은 주목하고, 흥미를 갖는다. 그리고, 바로 시작한다. 최근 내가 그리는 일일삽화를 지켜보더니 1호가 따라하고, 바로 2호가 따라간다. 우리가 가르치고 싶어하는 내용들이 혹 아이들의 관심을 받지 못하거나, 지루해 하는 건, 어쩌면 부모들이 싫어하거나 의무적으로 여기는 것인지 모른다. 물론 아이들 스스로 가진 특성도 있겠지만... 어쨌든, 우리가 아이에게 가르치고 싶어하는 것이 있다면, 우리가 먼저 즐길 수 있도록 노력하는 것이 먼저가 아닐지 생각해 본다.
델리에서 길을 잃다. 그리고 고민하다. 이번에 자녀 양육과 관련하여 네팔과 인도 여정을 2년전과 같은 여정으로 기획했다. 바뀐 것은 델리까지 중국 남방항공대신 아시아나로, 일정이 네팔에서 3일 보내던 것을 일주일로 늘렸다는 점이다. 여정이 갖는 위험은 카트만두-델리-코임바토르 여정이 타이트하게 짜여졌다는 건데, 그 이유는 델리-코임바토르 라인이 직항과 경유가 혼재해서 직항을 선택하면서 만들었기 때문이다. 네팔 연착과 티켓을 버린 경험을 하면서 새로운 티켓을 비싸게 사야 하는 상황을 어떻게 타개할 것인지 새로운 고민을 하게 되었다. 공항에서 연착의 주체인 에어인디아는 책임을 회피하는데 전력을 다하는 느낌이었고, 다른 저가 항공은 가장 비싼 값들을 불렀다. 내가 인디고(indigo)라는 항공으로 델리와 코임바토르 왕복으로 지불한 비용이 20만원 ..
MK진로교육에 대한 단상 MK들의 진로교육을 생각하며 이런 현상을 어떻게 선교사들에게 설명해야 할지 난감하다. 선교사들이 은근 기대하는 것이 바로 MK들이 가진 장점으로 인한 고용의 특혜인데 한국 사회에서의 수요는 한정적이고, 그 경쟁은 커졌다. 한마디로 파이의 크기는 별로 커지지 않았는데 파이의 수요는 크게 증가된 것이 현실. 한국 사회에서 벌어지고 있는 취업관련 이슈는 "꼭" MK들에게 필요한 정보는 아닐지라도 한국 사회와 진로를 판단할 수 있는 자료가 될 것이다. MK들의 진로교육에 있어 먼저 생각해야 할 것은 1. 선교사들이 어디에서 어떤 사역을 하게 되며, 그 가족은 어떤 생활을 하게 될지이다. 이에 따른 교육 옵션은 크게 달라질 수 있다. 2. 아이들은 어떤 것을 기대하며 가야할지를 찾는 것이다. 아이들의 진로를 구..
부모들이 피해야할 12가지 대화방법 1. 명령, 지시- 명령/권위 "엄마한테 그런 식으로 말하지마!" 2. 경고, 주의, 위협- 어떤 결과가 올지 "그렇게 하면 좋지 않을껄!" 3. 훈계, 설교- 어떻게 하면 좋은지 "이렇게 해야지..." 4. 충고, 해결책 제시-충고나 제안 "선생님하고 의논해 보지 그러니?" 5. 논리적으로 따지기- 사실, 논증, 정보, 의견으로 설득 "내가 네 나이일 때 나는 너보다 두 배는 더 많은 일을 했었어" 6. 비판, 비난- 부정적 평가 "그건 네 생각이 틀렸어" 7. 칭찬, 동의- 긍정적 평가/동의 "넌 충분히 더 잘 할 수 있어." 8. 매도, 조소, 모욕- 창피를 주고, 바보처럼 느끼게 "알았따, 철부지야." 9. 해석, 분석, 진단 "너도 실제로는 그렇게 생각하지 않잖아." 10. 격려, 공감, 달래기..

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